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2018托福12月15日听力考情分析

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作者:胡川   新航道武汉学校托福听力讲师、TOEFL JUNIOR听力讲师,在海外有9年的游学经历,曾在澳洲的Perth完成了高中及预科的课程。

Introduction

随着2019的脚步慢慢的接近,2018的也在不知不觉中悄悄的从我们身边走过。纵观整个2018的托福考试,整个考试的模式以及难度上都在做出不同的变化。单以听力为例,托福考试的主要变化还是凸显在材料内容和语音上。

以托福听力为例子,从2013年开始托福听力的录音不再是单独的美音的录制而加入了英式的语音,这个趋势也持续在2018年的考试中继续呈现。虽然英式口音的出现,但绝大多数的语音还是以主流的美式口音为主,可以看出ETS在语音的变化上对中国考生做出了多样性的拔高。如果语音的变化只是一个开始,那么真正的难点应该属于2018的听力考察材料继续延续了2017的材料特有的风格。在材料结构上继续实施结构复杂,层次模糊的形式,使得很多中国考生不能够很好的熟练的把握材料的核心部分以及会出现大致听懂但无法准确的定位材料中的关键信息和重点细节。在材料的选材上2018托福考试也继续延续了以往的风格,继续引入较为新颖的题材和比较边缘化的话题内容来真实的考察学生实际的听力水平。

作为2018的最后几场托福考试,相比于2018全年的托福听力考题,相对来说又回归于以往的托福听力的考试风格,没有在题型和材料的选材上去为难考生。以下就具体拿2018年12月15日的托福听力考试内容进行简单的分析和归纳来帮助考生熟悉一下可能在备考托福考试时需要注意的事项,以及怎么结合TPO材料来有针对性的练习。

2018年12月15日听力考试内容

Conversation 1

话题分类:学生和教授

内容回忆:学生咨询一个在日本的实习,因为这个内容对她找工作和职业发展有帮助。老师问了她的专业,建议她要去学 sociology,因为可以研究人们从不同国家工作和学习的情况。同时告诉学生这个实习没有 academic credit,所以她要上一个 intensive course, 学生觉得内容有点多但也同意了。

Conversation 2

话题分类:学生和教授

内容回忆: 学生 creative writing 上节课没有来,老师已经分下去一个 writing的任务,他和另外一个没来的学生一组。要写一个 story of letters. 他以前读的 Henry Adam 的书,教授说这种形式不行。接着他说想写一个 email 为主体的故事,教授说他以前读过类似的,但是要特别注意不要写成只是词语的往复。教授举了一个 message on fridge 的例子,是一对母女用这样的方式交流,它有力地 express 了自己的内容。

 

Lecture 1

学科分类:考古学(恐龙)

标题:HP(一种恐龙)

内容:老师介绍了一种和 Tyrannosaurus 同时期的恐龙(HP),和它们同期还有两种其他恐龙,暴龙以它们为食。但是 HP 长得很大行动慢,而且还没有保护自己的角或者刺。所以 HP 有两种方法 survive,第一生长速度比暴龙快,所以它的体积更大,暴龙不敢攻击比自身大太多的恐龙;第二,繁殖 maturity更早,所以它能更早繁殖,从而生存下来。而另外两种同期恐龙没有这样的adaptation。

Lecture 2

标题:London Merchant

学科分类:Literature(文学)

内容:以前的 tragedy 都讲的是王公贵族,而他的小说第一个写了普通人的悲剧。在小说里他特别提到了 hardworking 这个品质,因为当时资产阶级开始产生,宣扬人们要努力工作。同时他的小说也抒发了真实 emotion,特别是crying,甚至在舞台上表演 crying,特别能够引起观众的共鸣。

Lecture 3

学科分类:Psychology(心理学)

标题:Psychology

内容:科学家发现了 object permanent,即就算没有看见物体也知道它的存在。科学家在小婴儿身上做了实验,发现把之前能看到的物体用毯子盖住然后拿走,婴儿会在没有物体的地方盯更久,这个“盯得更久”能够反映大脑的活动。同时它们做了 helper-hinder 的实验,圆形往坡上滚,方形帮助,三角形阻碍,婴儿盯着方形更久,说明他们能够分清 good 和 mean。之后又做了一个实验,用了 helper-hinder 的木偶,大多数得婴儿要抓住 helper 的木偶,证实了前面的观点。婴儿对好坏有一个 basic 的认识。

Lecture 4

学科分类:Astronomy(天文学)

标题:Astronomy

内容:科学家一直找寻太空生物的证据,关键液态水的存在。发现有的星球都是 rocky desert,所以太冷水都冻住;有的太热,水则蒸发。还有的星球因为重力不足,虽然温度够了有水但是不能留在表面。另外一种情况是自转速度太慢,导致一面长时间无日照而另一面长时间有日照,都不符合生物的迹象。后面又提到 red dwarf star 和 Kepler XXX。

 

 从听力的对话材料中可以看出,两篇对话主要还是以师生对话为主,对话的内容和材料主要还是以校园里的办公场景Office Hour为主体。第一篇对话主要针对学生寻求实习计划以及对于未来职业规划的讨论场景。其实在TPO的整体对话材料中有55篇对话以师生对话为主,相比于所有的108篇对话材料,占比55.1%,属于最大比例以及最常出现的考试对话内容。

对话分析(Conversation Analysis)

以第一篇对话为例,在TPO的材料中其实也有与之相对应的场景内容,在准备考试时可以不妨去了解一下相似的考试材料来帮助大家更好的熟悉可能会应对的场景情况以及可能出现的一些对话内容。如TPO36C1 Change of Academic Plan,是一个很好的案例,在材料中学生因为一次朋友介绍的机会去参加了一次活动从而引发了对于自己学术规划想做出改变的想法,在整个对话中学生主要在于教授讨论该如何对于学习方向进行规划。整个材料的主体内容与12月15日考试中第一篇对话所涉及的对于将来学习规划和发展方向非常接近。可以参考此篇材料作为备考的一个依据。另外除了TPO36C1,TPO38C2  Domestic Exchange Program也是一篇非常有价值的材料去对应第一篇对话所考察的内容。在这篇材料中涉及到了学生通过学校宣传的活动发现了一个在国内的交换生活动,对此非常感兴趣所以想去了解一下所展开的与教授的交谈。整个材料可能与考试内容有少许的不同,但在很大程度上可以作为一个参考。

第二篇对话主要涉及学生与教授讨论一个作业的问题。这篇对话所涉及的课程内容会发现在TPO中有与之非常类似以及相对应的一篇材料。TPO52C1 Explication of Pablo Neruda’s Poem 在这篇材料的开头介绍部分就有相似点,两篇材料都是针对学生跟Creative Writing Professor之间的对话内容。在整个对话中需要学生注意的是会出现很多不常用的词汇和短语,以及跟文学或诗歌内容所相关联的内容。建议学生在备考时可以多熟悉一下相关内容和词汇,做好背景的了解和熟悉工作。另一篇与之内容类似以及可以作为参考的是TPO34C2 Discuss Welty's Writing Style 在这篇材料中学生也同样是与其Creative Writing Professor之间的交流。这篇材料的内容上在开场的情况与考试中的情况相似都是学生错过了一节课,然后去了解需要完成的作业内容。在很大程度上两篇材料都可以作为学生准备对于学生询问老师作业情况的相关备考的材料依据。

讲座分析 (Lecture Analysis)

再来看看讲座的方向,讲座在主体上还是趋向于传统的常见话题以及结合学生们都比较不擅长的天文学类话题。这次在考古学话题上文章材料主要以恐龙为对象展开了介绍。以恐龙为主的材料主要有TPO30L2 Oviraptor,TPO27L3 Sauropod 和TPO24L3 Megafauna。通过考试的材料内容的回忆可以看出材料的叙述方法还是以常见的平行结构为主,建议学生在备考听力材料时熟悉一下平行结构的叙述方法,以及需要把握住的要点和常见难点事项。对于材料的背景和内容可以通过以上三篇材料为依据进行熟悉和补充。

第二篇讲座材料运用了文学内容,不同于往常的艺术类的话题,此次考试主要以大家不是很熟悉也是比较少见的文学类材料为主来考察学生。在TPO的文学材料中很难找到与此次考试完全相对应的材料,建议学生把TPO所涉及的文学类材料都加以熟悉,例如:TPO50L3 American Realism,TPO47L1 Hernani,TPO43L3 Theodor Seuss Geisel,TPO39L3 Thoreau's Ideas About Train,TPO20L3 Folk Tales,TPO13L3 Medieval Poetry,TPO06L3 Character Sketch,TPO05L4 Folk Tales and Fairy Tales,TPO04L2 Emerson's Self-reliance。像这一系列的文学素材可以帮助学生熟悉文学类材料所涉及的背景知识和扩充一下需要把握和掌握的文学词汇和短语。

第三篇是几乎每场考试都必不可少的心理学话题,作为托福考试常考的心理学话题,在TPO材料中给出的例子和训练的材料却非常的稀少,导致很多学生没有办法能够更加扎实和集中的去训练以及熟悉可能会遇见和面临的场景。但不得不说此次考试的心理学话题确是这次考情分析的重头戏,这次考察的话题对象还是以婴儿为主,并且通过考试内容的回忆也发现之前曾出现过的Help or Hinder的实验例子又被再一次的在讲座中进行呈现。在此处建议大家去购买新航道出版的《新托福听力真经5》,在这本书中的Actual Test 4 Lecture 2这篇材料中对于研究婴儿心理学的Help and Hinder 给出了一个非常典型和很具体的模板材料。建议备考的考生去熟悉一下材料所涉及的内容和了解一下材料中所谈到的知识背景。这篇材料在过往的考试中曾多次被涉及,建议备考的考生可以去熟悉一下此篇材料。

最后一篇讲座谈到是天文学的话题,对于此类话题向来都是考生比较头疼和难点之处。此次天文学话题主要涉及对于外太空是否有生命作为主要探讨方向,来发现是否有水存在于其他行星上,通过考试材料的回忆会发现在材料叙述上还是采用的平行结构,对于材料的预判和结构的把握应该还是比较容易的。对于天文学所涉及地外生命的材料在TPO中也有所表现,其中有17篇讲座涉及了天文学的相关内容。最具有代表性的可以说是TPO30L3 Jarosite这篇讲座,主要谈到的对于分析这种矿物质来了解火星是否有生命的存在。可以说是帮助考生去补充了一下可能跟生命有关的研究依据和分析性材料。与材料连接最紧密的当属TPO22L2 Fainted Young Sun Paradox,虽然材料没有主要谈论外太空生命,但所涉及的是对于一些行星上是否有水这一以为提出的猜想和质疑。在材料中也提出了多个理论和不同观点的支持与反驳,建议备考的学生去熟悉一下材料的内容来把握可能会涉及的话题。

Conclusion

在谈论了所有的2018年12月15日的托福考试内容之后,不得不说ETS在最后这一个月的考题上还是偏向于回归以往的考试选题的风格,以及在材料的难易和新颖程度上并没有做太多的改动。可能在来年的2019年会有不一样的变化让我们拭目以待。

最后作为2018年的末端,我们即将迎来崭新的2019年,在这辞旧迎新的时刻,对于所有的托福考生想预祝大家能在新的一年里能够取得更好的成绩,以及在英语学习方面有更高的突破和提高。祝愿大家在新的一年里能够继续坚持与不懈努力,让自己的托福分数能够更高,自己的目标更大,自己的理想更远。“If you persist,you will succeed!”- New Channel

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